En los últimos días se abrió un debate en la provincia del Neuquén acerca de la cobertura de cargos docentes y la prioridad que tienen los egresados locales frente a los profesionales provenientes de otras provincias. La discusión surgió a partir de una carta firmada por Karen Campos, estudiante avanzada del Instituto de Formación Docente (IFD), que cuestiona el sentido de mantener estos institutos si luego los cargos son ocupados por docentes externos.
La secretaria general de la seccional Cutral Có, Huincul de ATEN, Fanny Apablaza, respondió a estas inquietudes en una entrevista radial. Según explicó, existe un desconocimiento sobre el sistema de cobertura de cargos: “Por ser egresado de la provincia del Neuquén hay un puntaje extra que no lo tiene cualquier otro compañero que viene de afuera” .
Apablaza aclaró que la prioridad la tiene el título docente registrado en la provincia, y que los habilitantes o supletorios —profesionales de otras áreas que dictan clases sin formación pedagógica completa— no superan a quienes poseen título docente. Sin embargo, reconoció que aún faltan docentes con título en Neuquén: “El 40% tiene título recibido, estamos hablando de un 60% que no lo tiene” .
Respecto a la situación laboral de los egresados locales, la dirigente sindical aseguró que “laburo hay, cargos hay”, aunque la clave está en cómo se accede a los listados y asambleas. En áreas como nivel inicial, la cobertura suele ser más lenta, mientras que en primaria y secundaria los cargos se cubren en las asambleas de interinatos y suplencias. También señaló que en ocasiones los estudiantes del último año pueden acceder a cargos antes de recibirse, para cubrir la falta de docentes en determinadas escuelas.
El gremio ATEN, junto a la Junta de Clasificación, realiza talleres y charlas para que los futuros docentes comprendan los mecanismos de inscripción y postulación. Además, los egresados de los IFD neuquinos cuentan con un puntaje adicional que les otorga ventaja frente a colegas de otras provincias.
La discusión, planteada inicialmente por una estudiante, puso sobre la mesa un tema sensible: la necesidad de fortalecer la formación docente local y garantizar que los egresados puedan acceder a los cargos disponibles. Mientras tanto, el sindicato insiste en que el sistema es transparente y que la prioridad siempre la tiene el título docente registrado en Neuquén.
